核心提示：

    许多家长在“再穷也不能穷孩子”观念的影响下，宁肯自己不吃不喝也要让孩子吃好穿好、不能丢面子，致使很多孩子花钱无度，相互攀比，不但浪费了钱财，还影响了孩子理财观的形成。导致很多80版的独生子女走上工作岗位后，虽有较高的收入，却成了“单身负族”、“月光族”。

□  本报记者  徐瑞伟  张伟俊  文/图

    红塔幼儿园教师向孩子们讲解认识、使用钱币。

一放学，孩子们就蜂拥进入校园周围的小卖部买零食。

“小富翁”的时尚生活

    陈思（化名）是中心城区某中学学生，家境优裕的她是家里的独女，父母甚是疼爱，除隔三差五为其买各种名牌衣服外，每月至少还要给她五六百元的零花钱。
    她的零花钱是这样开销的：打电话或发短信跟朋友聊天，参加电台短信互动节目，月支出近200元话费；买书籍、CD等，月支出200多元；周末和同学打打网球什么的，至少花费100元；偶尔宴请同学搓一顿，百八十元……如此下来，不时还得到爷爷姥姥、叔叔舅舅那儿“透支”点。
    在中心城区，高消费的孩子又何止陈思一人。随着各大中小学校陆续开学，校园周边商店的生意又火了起来。一身名牌、胸前挂手机的学生们，选购着价格不菲的文具。邹家花园、小庙街等地方，不少孩子纷纷选购新款MP4、手机和名牌服装。
    校园内外，孩子们有的打着手机，有的发着短信，纷纷邀约一个月不见的同学，准备小聚一下。随便打听一下手机费用情况，高的每月150多元，少的也不下五六十元。
    几位刚选购完手机的师院学生告诉记者，“现在连小学生都开始玩手机、MP4了，再不玩我们也要‘落伍’啦。再说，父母平时给的生活费根本买不了什么，只有趁开学可以跟家里多要点钱来买。”“钱花光了以后怎么办？”他们不以为然地说：“现在的大学生都是‘月头的财主、月底的花子’，用完了就‘各显神通’蹭去呗。”

“富孩子”背后的“穷父母”

     与孩子轻松、洒脱消费相比，家长们的脸上可就各有千秋了：经济宽裕的，根本不问价格就帮着孩子挑选；而囊中羞涩的家长拗不过孩子，也只得乖乖掏钱埋单。
     这种“开学经济”乐坏的是老板，愁坏的是家长。据邹家花园电脑城某老板介绍，每到开学，他们每天的进账都要以万元计算，全靠学生“捧场”。一位送孩子来师院报到的孙姓家长无奈地说：“现在的孩子，都上大学了还不知道一点艰苦和节约。每年除了要交近万元学费不说，只要一有新款手机上市，就要逼着或背着父母换。他一分工资没拿总玩新手机，我们拿着工资还用着几年前的旧手机。”
   “有什么办法呢？在家千日好，在外一日难。”孩子在外地读书的李女士说，“要控制着点孩子吧，他一人在外，就怕遇到生病什么的我们无法管。只有自己在家多省点，尽量多给他点。”
    “我女儿2000多元的月收入比我们老两口的还高。但两年来，她不仅没攒下一分钱，一家人还因为她购房、购车背上10多万元贷款。”80版的杨小姐现已工作两年多，面对女儿无计划的生活，杨小姐的母亲说，“女儿上大学时，为了让她能专心学习，我们老两口每月近三分之二的工资都拿出来供她，可没想到供她我们没欠过一分钱，她工作了反倒为她背起了贷款。”

理财教育从娃娃抓起

    我们多年来的应试教育，决定了孩子在走向社会之前的一切生存目的都是围绕着升学“指挥棒”。在超负荷的升学压力之下，许多孩子奔忙在各种补习班之间，缺乏独立面对纷繁复杂社会的能力，学校对青少年的生存技能培养意识淡薄，生存教育一直是空白。另一方面，独生子女家庭的现状，让父母付出更多的疼爱甚至是溺爱，致使许多孩子生存能力被弱化。
    时遂营说：“每一个时代有每一个时代的生存环境和方式，虽然时代和科学的进步让人类的生存环境得到了极大改善。但无论时代如何变化，作为人类最基本的生存能力却不会改变，更不意味着生存下来愈加容易。不可否认现在的孩子更聪明、兴趣广泛、知识面广，但他们的生存智慧和心理承受能力却很差。”   
    时遂营说：“‘理财教育’从娃娃抓起，不是把孩子培养成一个金钱至上的拜金主义者，而是让孩子在接受理财教育的过程中，正确对待金钱、运用金钱，学会价值判断和提高道德尺度，树立自尊、自立的信心和责任感，促进个性能力良好发展，从而为长大后独立理财和开拓一番事业打下基础。”。

“财商”缺失的孩子

    “我们无从指责‘陈思们’的奢侈生活，那是他们拥有丰厚财资的家庭能给予的。但学生之间由此形成的攀比行为，却让不少经济并不宽裕的父母背上了沉重的负担。从这些80版孩子的身上可以明显感觉到，在孩子的教育中，我们缺失了一样东西——‘财商’（FQ）。”玉溪师院从事教育心理学研究的时遂营老师如是说。
    “财商就是指一个人的理财能力。它是继智商、情商之后，由美国作家罗伯特·清畸和莎伦·莱希特于1999年首次提出的。”时遂营说，“在西方国家，即使家庭再富也不会让孩子从小就认为自己不缺钱花。中国也有句老话说‘吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷’。这里的‘算计’就是我们所说的理财，可见‘理财’在我们生活中的重要性。”
    时遂营说，随着独生子女在家庭中的地位越来越高，许多家长在“再穷也不能穷孩子”等观念的影响下，都不愿让孩子知道家庭实际经济状况。富裕家庭只是让孩子感到不缺钱，经济拮据的家庭则羞于跟孩子谈钱，宁肯自己不吃不喝也要让孩子吃好穿好，不能丢面子。这使得很多孩子花钱无度，相互攀比，不但浪费了钱财，还影响了孩子理财观的形成。最终导致的是刚走上工作岗位的1980年代出生的青年人，虽然都有较好的工作岗位、较高的教育水平和收入，但却成了“单身负族”、“月光族”。从根源上说，这些年轻人缺的不是钱而是一种观念。而这种观念的缺失，使得他们在走向社会的过程中先天“缺钙”。

理财教育缺失谁之过

    那么，是谁让孩子成为社会生活中的“缺钙”者？
    陈思的父亲说：“我们那时太苦了，不挨饿肚子就算好的。现在条件好了，能多给孩子点就多给点。”杨母也说：“孩子小小的就沾钱，不仅不会使用，还会养成贪财的坏毛病。再说，和小孩子谈钱是否太俗气了？”另一位家长则认为，孩子现在最重要的是读书，将来考个重点中学、大学。至于理财，现在的孩子都聪明，根本不用教，以后自然就会。         
    玉溪四中教务处主任陈琳认为，虽然老师通过政治课、班会和数学课等，会向孩子讲一些理财知识，但仅凭学校教育根本抵不过家长日常行为和一些不良社会现象对孩子的影响，致使现在的学生超前消费、攀比消费等坏风气愈演愈烈。
    红塔幼儿园教师王丽媛说，在大班幼儿教材里就有认识钱币的课程，老师也会给孩子们讲些父母赚钱辛苦、不要乱花钱之类的话。但现在的家长在对待孩子上，大多存在着补偿、攀比和金钱至上三种主要心理，让老师的教育远不及家长当中的“穷得只有钱了”、“有钱能使鬼推磨”等对孩子影响大。
    时遂营说：“当今社会金钱无时无处不在，谁都无法回避。我们所说的理财教育也不是赤裸裸的金钱追求，其中还包含着多方面的教育内容和多种能力的培养。拥有金钱并不可怕，可怕的是金钱的‘使用价值’，只要我们把握住教孩子精打细算并不等于抠门吝啬、教孩子投资并不等于投机、教孩子注重收益并不等于唯利是图，让孩子从小接受正确的理财观念，不仅可预防、杜绝孩子在家里私下拿钱、在外随意借钱，长大后甚至产生“金钱犯罪”等问题，还能让孩子在将金钱投入到希望工程、资助贫困地区学生、给长辈买件礼物等，学会关心帮助别人、孝敬长辈，培养孩子处事大方的性格和社会责任感。”

深度观察

       让孩子学会理财如今，许多家长为了不让孩子输在所谓的起跑线上，纷纷利用一切空闲时间，带着孩子到处学钢琴、学舞蹈、学电脑、学英语……并以孩子的过级能力炫耀着自己教育的成果。但有多少家长考虑过，孩子连最基本的生存能力——理财能力都尚处在“缺钙”状态，让孩子又怎么能跑得起来？
    由此，笔者想起了《参考消息》上曾经刊登的一篇文章，里面有这样的话：“我能给予你生命，但不能替你生活；我能教你许多东西，但不能强迫你学习；我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责……” 
    父母因为爱孩子，总是希望能给予孩子更多的东西，但爱孩子决不意味着对孩子有求必应。节约是中华民族的传统美德，教会孩子量入为出地生活，远比让他学点电脑或英语重要得多。