□　玉溪日报记者 蒋燕/文  潘泉/图

园艺系学生在校外进行实训

学生在老师指导下做分析试验

    当大多数人都在感叹就业难的时候，玉溪农职院的毕业生却供不应求。500多名毕业生面对近2000多个岗位，是什么让他们在就业中突出重围——

    农职院毕业生就业紧俏
    “你们要多少，60个园艺系的，试用期三个月，报酬……”才放下话筒，电话铃声又响起，农职院招生就业处处长李裕葵用很歉意的眼神示意记者再稍等片刻。“农产品加工，要20个……”她一边仔细询问对方的要求和条件，一边迅速将这些情况记录在案。
    整个采访过程就这样不断被用人单位来要毕业生的电话弄得断断续续。记者粗略算了一下，大约有四五拨人打进电话来要玉溪农业职业技术学院的毕业生。李裕葵说，“这段时间天天都有用人单位打电话来要毕业生。每年用人单位来要的人数远远超过学校毕业生的人数。今年，到目前为止，企业来要的岗位达2000多个，但我们只有500多名毕业生，很多岗位都供不上。”“只要学生不太挑拣，我们的毕业生一般都能就业。”李裕葵老师说。
    2005年，玉溪农业职业技术学院有毕业生100多名，最终就业率为83.6%；2006年，农职院有毕业生500多名，初步就业率为77.2%。部分专业就业率甚至达94%、91%。今年，该校就业工作受到省教育厅表彰，成为全省三家受表彰的职业院校之一。
    透过77.2%这一数据我们可以看到，到目前为止，农职院每一百名毕业生中，有77名已经走上工作岗位，其余33名有的准备考公务员，有的准备专升本继续求学，有的选择自主创业，还有的在为寻找一份满意的工作而奔忙。
    据有关资料报道，今年全国400多万大学生，将有120多万不能实现当期就业，明年在这个基础上还将增加80多万人。为何在大多数毕业生都在感叹就业难的时候，玉溪农职院的毕业生却出现供不应求？这不禁引起了记者的好奇。
    针对农职院学生就业热的现象，李裕葵冷静地分析道，全国涉农院校的就业情况相对比较好，由于农口对人才的需求量大，而且门槛不是很高，这是涉农院校面临的大环境和在就业上的优势。当然，如果仅仅把就业希望寄托在这个优势上，也是不行的。玉溪农职院在具有这个优势的基础上，积极采取并实施了一些创新措施，从而取得就业满堂红。他们究竟采取了哪些有效措施促进了毕业生的就业？

    全校参与抓就业
    据李裕葵介绍，农职院在就业工作中采取的有力措施之一是全校参与抓就业。
    在农职院，就业工作并不仅仅只是招生就业处一个部门在抓，而是形成全校参与抓就业的局面，上至学校党委书记、校长，下至各系的任课教师，都是整个就业体系中的一个个环节。
    在该校，存在着一个结合紧密的就业体系。毕业生好比是一个工厂的产品，产品能否销售出去，关系到一个工厂的存亡。毕业生能否顺利就业，是衡量一个学校教学水平的重要指标。为此，该校把学生就业当作是一把手工程，由学校党委书记总管专门负责就业、招生工作的部门——招生就业处。再下来就是各个系，各系的支部书记是就业工作的第一责任人。系里又专门设立了就业指导委员会，结合各自实际，具体负责就业工作。就业指导委员会的任务是：对下向学生传达就业政策和信息，请专家或企业家来做就业讲座，负责为学生联系就业实习单位；对上与就业招生处签订就业协议，反馈就业信息。使各系一改以往重教学、轻就业的思想，牢牢树立既重教学、更重就业的观念。
    此外，将各环节紧密联系在一起的则是一套严格的奖惩考核制度，教师的奖金和福利与就业工作紧密挂钩。各系和招生就业处签订协议书，定下就业目标，完成有奖，完不成得罚，充分激发了教师的积极性。
    对学生来说，这种将就业权放到系的模式，更能结合教学实际，对学生更有利。比如，搞就业讲座，就业处负责宏观性、政策性内容，各系则针对各自专业，由各系老师联系有创业经验的往届毕业生或者企业家来讲。既避免了散打，又结合实际。
    针对就业，学校还建立了校园网，将各种就业信息及时发布在网站上，在老师的指导下做分析试验，让学生和教师随时掌握就业动态。

    依托产业设置专业课程
    市场需要什么就培养什么，而不是培养出来再找市场。依托市场设置专业课程是农职院在就业工作中采取的又一有力措施。
    农职院在专业设置上，分为明显的两块：一块是传统专业，如烟草、畜牧兽医、农经等都有几十年的历史；另一块是新兴专业，如花卉、园艺、市场营销、社区管理等，是近几年根据市里的产业政策和产业发展方向开设的专业课程。产业的兴起，必然需要大量的技术人才，有了用人市场，作为产品的人才自然不容易滞销。这是结合产业来设置专业课程最大的优势。2002年，针对玉溪花卉产业的兴起，农职院专门开设了花卉、园艺课程，一批毕业生充实到花卉基地和花卉公司，在解决了学生就业的同时，还促进了玉溪本地花卉产业的发展。
    农职院不仅依托产业设置专业课程，而且还根据市场设置专业课程。学校明文规定，报到率达不到50%的专业，就隔年招生或暂停招生。今年，水产养殖专业就遭遇了停招的命运，原因是选择这个专业的学生少。另外，金融保险专业明年也面临停招。
    有些专业就业形势相当好，但就是难招生，经常出现冷进热出。比如，农产品加工专业，每年农产品加工企业来要的人都很多，一家企业甚至就要一二十个。但是很多学生对这个专业不感兴趣，认为农产品加工就像在家里做菜做饭，学不到真正的技能。再加上这些食品加工企业一般规模都小，导致选这类专业的学生较少，但这类专业在今后一个时期，就业形势都会比较理想，特别是玉溪正在打造面向东南亚的滇中农产品加工基地，将需求大量人才，提供大量的岗位。
    针对冷进热出的矛盾，农职院也采取了应对措施。首先是加强宣传，让学生认清形势。考虑到学生不愿到小企业就业的最主要原因是企业用工制度不规范，保障体制不健全，学校还积极与企业协调，让企业认识到诚信度高，有一定保障的企业才能吸引人，留得住人。
    在具体措施上，该校则采取专业调配。即在报到时给学生一定的时间适应专业，一般为一个学期，一个学期后，如果学生想调换其他专业，学校将充分尊重学生意愿，给予一次转专业的机会。

    顶岗带薪实习
    顶岗带薪实习是农职院在就业工作中推出的又一项有力措施。
    顶岗带薪实习是指学生进入大三后，通过免学不免考的方式，提前到用人单位实习，实习费用由用人单位支付。
    据介绍，顶岗带薪实习是2005年开始推行的，今年是第二年。职院最大的特点是实用技术，学生对主要课程的学习一般在大一和大二就已经基本结束，大三主要是实习和实践。顶岗带薪实习的岗位既有学生自己找的，也有学校帮助联系提供的。学生申请顶岗带薪实习需要一定条件。首先，只有毕业生可以申请顶岗带薪实习；其次，有一定自学能力和自我约束能力，因为大三采取的是免学不免考，学生无论在哪里顶岗实习都必须回校参加考试，考试合格才能拿到相关证书；第三是遵守学校规章制度，无警告及以上处分。
    顶岗带薪实习的具体流程是，学生提出申请；班主任和系领导签字批准，进行资格审查；与用人单位签订顶岗带薪实习协议书；学校存档，便于跟踪管理。顶岗实习期间，教师会不定期到相应的企业去了解学生顶岗实习情况，及时了解学生动态。如果学生不想顶岗实习，要进行调换的话，学生必须报告系上，重新签订协议书，重新到新岗位。
    顶岗带薪实习可以使学生提前了解社会、适应社会。从心理上、思想上有准备。通过一年的顶岗实习，学生有了一个从学校到社会的铺垫，提前对社会、工作岗位、人际关系有了一定的认识，增强就业时的承受能力和耐挫能力。同时，也是对用人单位负责，给学生和用人单位一个磨合期，学校不再是一毕业就把学生全部推给用人单位。从运作下来看，大部分学生都很欢迎顶岗带薪实习这种方式，大家都认为有一个心理适应期很有必要，比拿了毕业证才出去找工作，四处碰壁强多了。

    给学生泼两盆“冷水”
    给学生泼“冷水”，让学生看清自己，是农职院在就业上采取的另一举措。
   “农职院的学生从进校到出校，我们会给他们泼两盆‘冷水’。”李裕葵介绍说，一盆是在进校的时候泼。下一步我们准备搞跟踪调查制度，并将就业制度形成手册，给学生一进校就人手一份，让他们一跨进校门就了解自己以后将从事的是什么，期望值不能太高，为今后的就业定好位。这好让学生在进校时就有一个初步的职业生涯规划。另一盆是在毕业的时候泼。既然选择了高职高专院校，那么对自己的职业就要有一个正确的认识，不能眼光只盯着公务员或者事业单位等。“泼‘冷水’是为了让他们有个正确的认识，对自己有个职业定位，要适合自己。这样才不至于一毕业就失业。”李裕葵说。

    就业热带来招生旺
    今年，农职院招生报到率达80.3%，1200人的招生计划，已报到学生900多人，报到率在全省处于中上水平。
    在招生宣传上，玉溪农职院一改以往自上而下的方式，采取自下而上的做法，以学生为主体，以学生的作品和校外实践为主要内容，充分尊重各系的意见，由各系根据各自的特色提供宣传材料。大大拉近了学校与学生的距离。
    对将来的发展，该校有关负责人称：作为职业院校，实用技术是我们的特色；从事职业教育，关键要看培养出来的学生就业情况，无论招生还是就业，我们都立足在这个基础之上！

来源：玉新网
编辑：田润德