2008年5月5日，冯井中心小学“小学阶段古诗词审美教育研究”课题，通过了玉溪市教科所教育理论室专家鉴定组的结题鉴定。

    该课题自2003年1月开始实施，在市、区教研部门的关心与指导下，学校课题组依据研究方案，经过冯井中心小学课题研究组四年多的探索、研究与实践，以选材为抓手，进行了小学阶段古诗词审美教育的研究；以各种活动为阵地，探索了小学阶段古诗词审美教育的策略；以校园文化建设为载体，开展了古诗词审美教育育人环境的研究。在理论与实践层面均有了些收获：1．诗词的诵读积累，诗化了学生的眼睛和心灵，我们编印的《冯井中心小学古诗词审美教育读本》，让学生诵读积累了大量的诗词。实践证明，大量诗词的熏陶，很上口的有节奏感的语感积累，极富韵味的语言启迪，形成了学生良好的语文素养。2．多元积累的途径，为小学阶段古诗词审美教育积累了经验。实践中，我们找到诗词多元积累的四条途径：（1）立足课堂，激发兴趣；（2）直面经典，真心接触；（3）加强诵读，启发想象；（4）课堂开放，学科融合。实践证明了这四条途径的实效性，为我校的小学阶段古诗词审美教育积累了经验。3．小学阶段古诗词审美教育研究与实践，促进了学生语文素养的提高。4．诗化的校园班级文化建设，陶冶了学生情操。5．本课题的研究促进了教师的成长，深化了小学课堂教学的改革。

    本次鉴定会由玉溪市教科所教育理论室陆晖老师主持，由玉溪师院李丽副教授、红塔区教科所李鸿才副所长、玉溪市教科所彭慧勇主任、玉溪市教科所郭绍勤专家、玉溪四小特级教师唐家萍组成的专家组进行鉴定。参加这次鉴定会的还有玉溪市教科所所长李所长、红塔区教育局黄副局长。鉴定组一致认为：该课题研究目标明确，方法科学，工作扎实，管理规范，成效显著，值得推广，完成了预期的任务，同意结题。随后，玉溪市教科所李所长高度肯定了冯井中心小学是走科研兴校、科研兴教之路，提升了学校的文化品位，也使学校走上了跨越式发展的道路。最后，红塔区教育局黄副局长对学校课题的成功结题表示了热烈的祝贺，并对专家们对学校课题研究长期的悉心指导、对红塔区教育事业的关心和支持表示衷心的感谢，还对课题组全体成员的辛勤劳动给予了充分肯定。两位领导对我校教科研工作的高度肯定，给我校的教育教学及教科研工作送来了阵阵春风，课题组成员表示我们将做到：耕牛自知前路远，春风吹来自奋蹄。

    几年来，我校坚定不移地实施“科研兴校”战略，以课题研究为载体，加强教育科研与学科教研的融合，提高了教师的专业素质，提高了学校的教育质量。虽然已经结题，但我们的研究没有止境，我们的脚步不会停歇，我们的探索不会止步，我们永远会走在路上，我们永远不会停下前行探索的脚步。

来源：冯井中心小学

编辑：宋礼春