民族贫困地区中小学教师综合素质培训在云南大受欢迎，全省百余县的近30万名中小学教师积极参与，培训人数是全国此项培训总人数的1/3。近日，为把这项培训与新课改中教师的工作实际紧密结合，云南省教育厅在大理州对启动较早的45个县的省级骨干又进行了培训。
    云南省自实施民族贫困地区教师综合素质培训以来，培训模式以校为本，通过“自修—反思”的学习以及教师团体间的合作交流，达到教师整体素质的提高，既解决了广大山区和农村教师山高路远、交通不便的困难，降低了培训成本，又解决了教师在教育教学工作中的许多困惑和难题。 
    去年年初，按照教育部的要求，云南省又启动了新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训，培训首先在45个县进行。据云南省教育厅介绍，上一轮培训，主要是解决教师的观念问题，新的一轮培训，主要是解决理论联系实际的问题，不能仅仅停留在谈认识的表层。
    新一轮培训启动后，云南省教育厅狠抓教育管理部门、教师进修学校、中小学校长和一线教师4支队伍建设，对骨干人员进行反复培训，不断派出专家组到各地进行检查和总结，并进行经验交流、成果评选和先进表彰。同时，搭建起教师综合素质培训网络平台，给全体教师提供广泛学习和交流的机会。教育厅副厅长罗嘉福说，通过培训，教师们从“要我学”变成“我要学”，再由“我要学”变成“我会学”，教学策略、技能得到更新，职业道德、综合素质得到了提高。

来源：中国教育网

编辑：陈荟吉