今天，老师在黑板上写下了一句话：“一张规则的纸，无论多厚多大，一般只能对折九次。”老师一写完，全班就沸腾起来。有的同学说：“老师既然写出来，肯定就是真的”！想来想去，还是自己动手吧。

    我先用大的纸对折，“一次，两次，三次……”折到第六次时，我已经无能为力了。接着，我又拿出了一张很薄的餐巾纸，折啊，折啊，第8次时，餐巾纸已经变成了一个小圆球，折不动了。

    再看看同桌，嘿，他正在津津有味地“啃棒棒糖”呢！等他“啃”完，就自豪地说：“我折了九次！”瞧他得意的样子，我笑得上气不接下气。“你再折一遍，是不是数错了？”我笑着对同桌说。

    “哎，我怎么只折了七次？”同桌说。我笑得更厉害了，连周围的同学都笑了起来。这时，老师发话了：“现在请同学们上来实验。”

    实验开始了。老师先请同学拿最薄的纸去对折，谢龙隆上场了。老师让我们数着对折了几次，“一次，两次，三次，四次……”同学们的心都绷得紧紧的，个个都希望能突破“九次大关”。“第九次！”一个响亮的声音在教室里回荡。再看看谢龙隆，已是累得满头大汗。

    “手折不动，就用嘴啃嘛！”谢龙隆使出了“撒手锏”——“啃”。可他使出了吃奶的劲儿也没能折过来，只好垂头丧气地回到了座位上。老师又请了两位同学用最大的纸对折，第一次到第六次时一点也不费劲。到了第七次时，其中一个同学使出了浑身解数才折到了第七次。第八次时，那位同学实在折不动了，所以他的成绩是对折了7次。另外一个同学也才勉强折了第八次。看来突破“九次大关”，希望已十分渺茫。

    “老师，我折了十次！”一个声音回响在同学们的耳边，转过头一看，是张名杨。

    全班立刻将目光转向了他。老师有点不相信，就让他上来折给我们看。张名杨开始折了，我们满怀希望，一起给他加油鼓劲。

    当折到第九次时，全班同学顿时紧张起来。我心想：你可一定要折到第十次，突破“九次大关”就全靠你了。就在我们满怀希望时，传来一个消息：“张名杨只折到了第九次。”看来，我们还是没能突破“九次大关。”

    通过本次实验，证明了老师写在黑板上的那句话是正确的，让我明白了一切猜想都要用实验去证明。（玉溪聂耳小学 六3班 矣秋珏，指导教师：王晓蕊）

编辑：宋礼春