□   朱学敬

    胡锦涛同志在关于社会主义荣辱观的讲话中指出：“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观”，各级党委、政府和有关部门、学校、家庭及社会各方面都应把青少年社会主义荣辱观的教育视为特别重要的责任，作为特别重要的工作，特别用心、用力、用情去抓好。
    一、荣辱观教育要充分发挥好各种教育资源的作用
    各种新闻宣传媒体和书刊、音像制品及互联网中蕴含着进行社会主义荣辱观教育的丰富资源，无论在教育的内容和方式方法上都能够给我们提供质高量多的教材，有的可供我们直接使用，有的可以提供我们参考、借鉴。安排青少年有选择地开展读书活动，观看电影、电视，收听广播，组织阅读报刊，健康上网，就能够收到很好的教育效果。同时我们还要注重挖掘和利用好历史和现实生活中的乡土教育资源，善于发掘和培育青少年家乡和身边实践社会主义荣辱观的先进人物典型。并注重整合和利用好各有关部门拥有的教育资源。
    二、坚持在各项传统教育活动中贯穿荣辱观教育
    在学校主阵地上的未成年人教育中，要继续贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，用“八荣八耻”赋予思想道德教育新的内涵，使社会主义荣辱观教育进校园、进课堂、进教材，让荣辱观在青少年中入耳、入脑、入心，内化为实践社会主义荣辱观的自觉性，“使广大青少年懂得社会主义荣辱观的丰富内涵和基本要求，知荣知辱，荣辱分明，懂得应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，提高他们明辨是非、区分善恶、分辨美丑的自觉性、敏锐性”；要全面抓好青少年“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的法制教育，注重解决好青少年实践的自律和他律问题；要注重按社会主义荣辱观的道德标准充实、调整、健全学生日常的学习、生活行为规范，强化养成训练，使广大青少年不仅在学校，而且在家庭、社会活动的时间和空间中，都能够养成知荣明耻的良好行为习惯。
    在农村、社区青年的社会主义荣辱观教育中，要根据构建和谐社会、建设社会主义新农村和建设文明社区的总体要求，在育新人和树新风上下工夫。既培养他们“有文化、懂技术、会经营”，也要让他们讲公德，守法纪。在科技培训、劳动力转移培训、就业和再就业培训和各种提高他们素质、促进增收致富的一系列教育及相关活动中，突出社会主义荣辱观教育。
    三、抓好社会主义荣辱观教育必须解决好的有关问题
    1、加强领导，把对青少年进行社会主义荣辱观教育列入党委、政府的议事日程，形成和完善党政统一领导，各有关部门通力合作，发挥好关工委和其他群众团体的作用，全社会积极参与的教育体制。
    2、要解决好教育的针对性。必须通过深入的调查研究使教育内容符合青少年认识和实践荣辱观的实际；要根据青少年接受教育的规律，发挥文化教育的优势，采取青少年喜闻乐见的，历史和现代结合的，科学和艺术结合的，理性和实际结合的细致、具体、形象、生动的教育形式，以增强教育的说服力、感染力、渗透性和潜移默化的作用。一定要防止和克服概念化和大而化之以及成人化的倾向，使教育如春风化雨，润物细无声，让荣辱观逐步在青少年的头脑和心灵里扎根，内化为实践荣辱观的思想行为之果。要广泛开展具有较强的说服力和亲和力，行之有效的本地人说本地人和事，家乡人说家乡话，青少年说青少年的教育活动。
    3、要注重教育的多样性。要根据各个年龄段、各地各类青少年的实际分别采取各种教育形式，开展各种教育活动，使教育形式不拘一格，并善于创新。要组织干部、职工、专家、学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范广泛开展“八荣八耻”宣讲报告活动。组织编写出版以“八荣八耻”为主要内容的通俗读物和宣传挂图、宣传口号，发放到学校、社区、农村和家庭。要注重知与行的结合，多开展一些社会主义荣辱观的实践活动，把认知教育与道德评议活动道德实践活动结合起来。特别要注重组织开展好体验教育或换位实践教育，组织、引导青少年实现自我教育和自我管理。
    4、要讲求教育的实效性。一切教育活动的开展，都必须讲求实效。荣辱观教育的效果不应该追求立竿见影，要反对搞形式主义，搭花架子，追求轰动效应。检验教育的效果，要看大多数青少年思想和行为是否在逐步发生变化，要看典型的人和事实实在在的变化程度。
    5、要立足教育的长期性。荣辱观教育要坚持长期抓、抓长期。必须注重计划性，建立长效机制。要认真制定循序渐进的阶段目标和实现目标的途径和办法、措施；要把集中教育与经常性教育结合起来，把治标和治本结合起来，在制度建设上多下工夫；持之以恒抓荣辱观教育要体现与时俱进，要紧跟时代和社会前进的步伐，不断创新教育的具体内容和方式方法，为不断变化的经济社会发展全局服务。
    6、抓好教育的表率性。搞好青少年社会主义荣辱观的教育，提高教育者的素质是关键。一是广大干部群众都要加强学习，进一步提高自身的思想道德修养，在青少年中发挥好学习和实践社会主义荣辱观的表率作用；二是要按照社会主义荣辱观的要求加强师德建设，引导广大教师学为人师、行为世范，用自己的模范言行影响和带动学生。三是青少年的家长要重视对子女进行社会主义荣辱观教育，并承担起家庭教育的责任。